Покровитель Кукарской кружевной школы

На какие же сред­ства суще­ство­ва­ли шко­лы кру­жев­ниц? В основ­ном шко­лы суще­ство­ва­ли за счёт уезд­ных земств, но их суб­си­ди­ро­ва­ния были не вели­ки. Луч­ше все­го шли дела в шко­лах, в кото­рых допол­ни­тель­ным финан­си­ро­ва­ни­ем зани­ма­лись доб­ро­воль­ные покро­ви­те­ли.

Одним из таких покро­ви­те­лей в Кукар­ской шко­ле кру­жев­ниц была Ана­ста­сия Гри­го­рьев­на Афа­на­сье­ва, жена мест­но­го зем­ско­го вра­ча в сло­бо­де Кукар­ке.

Она не толь­ко пред­ло­жи­ла губерн­ской упра­ве бес­плат­но свои услу­ги, по орга­ни­за­ции шко­лы, но и  впо­след­ствии взя­ла на себя заве­до­ва­ние ею. Посвя­тив Кукар­ской кру­жев­ной шко­ле десять лет, тра­тя на под­держ­ку нема­ло сво­их средств.

Ана­ста­сия Гри­го­рьев­на сто­я­ла у исто­ков созда­ния Кукар­ской кру­жев­ной шко­лы, раз­ви­вая ее на рубе­же ХIХ – ХХ веков.

Основ­ны­ми источ­ни­ка­ми све­де­ний о том пери­о­де явля­ют­ся годо­вые отчё­ты Кукар­ской кру­жев­ной шко­лы, состав­лен­ные самой А. Г. Афа­на­сье­вой. Еже­год­но они состав­ля­лись допол­ни­тель­ным при­ло­же­ни­ем к еже­год­но­му Докла­ду губерн­ской зем­ской упра­вы губерн­ско­му зем­ско­му собра­нию «О раз­ви­тии кустар­ных про­мыс­лов в Вят­ской губер­нии».

В каж­дом отчё­те предо­став­ля­лись не толь­ко необ­хо­ди­мые циф­ры, но и живой рас­сказ о жиз­ни шко­лы за целый год, ана­лиз про­изо­шед­ших собы­тий и пла­ны на буду­щее. В этих дело­вых бума­гах рас­кры­ва­ет­ся уди­ви­тель­ная лич­ность жен­щи­ны с кипу­чей энер­ги­ей, ясным умом, целе­устрем­лён­ным харак­те­ром. Ана­ста­сия Гри­го­рьев­на име­ла необык­но­вен­ный дар убеж­дать людей, а так­же недю­жин­ны­ми орга­ни­за­тор­ски­ми спо­соб­но­стя­ми.

При­чи­на, по кото­рой Ана­ста­сия Гри­го­рьев­на взя­лась орга­ни­зо­вать шко­лу в кру­жев­ниц, ста­но­ви­лось ясной из пер­во­го отчё­та 1894 года. В отчё­те ана­ли­зи­ру­ет­ся обста­нов­ка в Кукар­ке и в про­мыс­ле в то вре­мя:

…в сен­тяб­ре 1892 г. губерн­ское зем­ство устро­и­ло агент­ство губерн­ско­го музея кустар­ных изде­лий для про­да­жи ниток, була­вок и шёл­ку кру­жев­ни­цам по более дешё­вой цене, чем в лав­ке. Кро­ме того агент­ство ску­па­ло луч­шие кру­жев­ные изде­лия и дела­ло зака­зы по образ­цам луч­ших преж­них кру­жев или по рисун­кам при­слан­ным из музея. Зака­зы агент­ства испол­ня­лись крайне небреж­но, невер­но и неохот­но, т.к. не было лица спо­соб­но­го ука­зать, как необ­хо­ди­мо начи­нать обра­зец.

Будучи аген­том кустар­но­го скла­да Афа­на­сье­ва стал­ки­ва­лась с про­бле­ма­ми про­мыс­ла:

…Кру­же­ва пле­лись как базар­ная рабо­та, где в испор­чен­ном рисун­ке кру­же­ва труд­но было узнать пер­во­на­чаль­ный обра­зец, так высо­ко цени­мый повсю­ду.

Скуп­щи­цы ску­па­ют кру­же­во по наме­рен­но низ­ким ценам, при­чём давая, впе­рёд масте­ри­цам день­га­ми или това­ром, втя­ги­вая тем самым в каба­лу. Масте­ри­цы пыта­ют­ся изба­вить­ся от каба­лы худ­шей рабо­той… Эта каба­ла и есть при­чи­на гибе­ли про­мыс­ла.

К тому же ситу­а­ция усу­губ­ля­лось тем, что масте­ри­цы неволь­но при­уча­ли сво­их детей рабо­тать по их пло­хим и испор­чен­ным скол­кам. Каче­ство кру­же­во пада­ло, и соот­вет­ствен­но падал и зара­бо­ток масте­риц.

Ана­ста­сия Гри­го­рьев­на сама пред­ло­жи­ла свои услу­ги по орга­ни­за­ции шко­лы кру­жев­ниц, а впо­след­ствии взя­ла на себя заве­до­ва­ние ею.

Целью созда­ния шко­лы было отча­сти под­нять зара­бо­ток масте­риц, повы­шая каче­ство изде­лий. А с дру­гой сто­ро­ны вне­сти в насто­я­щее поло­же­ние кру­жев­но­го про­мыс­ла поня­тие об изя­ще­стве и акку­рат­но­сти в рабо­те.

Пер­вый год рабо­ты пока­зал, что шко­ла может учить детей от 8 до 12 лет, а с две­на­дца­ти лет девоч­ка в семье уже работ­ни­ца. Поэто­му девоч­ки часто бро­са­ли обу­че­ние, не набрав­шись опре­де­лён­но­го опы­та. Вынуж­да­ясь сно­ва пле­сти по базар­ным образ­цам, зара­ба­ты­вая гро­ши.

Взрос­лые девуш­ки в шко­лу совсем не шли. Для их при­вле­че­ния при шко­ле откры­лась мастер­ская. Здесь девуш­ки, а так­же уче­ни­цы шко­лы пле­тут за допол­ни­тель­ную пла­ту, но при наблю­де­нии учи­тель­ни­цы. Это поз­во­ля­ло уче­ни­цам закон­чить пол­ный курс обу­че­ния, а так­же совер­шен­ство­вать­ся в сво­ём ремес­ле.

Общее наблю­де­ние за ходом заня­тий, поряд­ком и рабо­та­ми в мастер­ской осу­ществ­ля­ла Афа­на­сье­ва. Вме­сте с учи­тель­ни­цей по пле­те­нию Вас­сой Берд­ни­ко­вой они оце­ни­ва­ли школь­ные рабо­ты.

На вто­рой год обу­че­ния Ана­ста­сия Гри­го­рьев­на пла­ни­ро­ва­ла рас­ши­рить поме­ще­ния для того что бы все жела­ю­щие мог­ли обу­чать­ся кру­же­во­пле­те­нию. Вто­рой же зада­чей сто­я­ло при­гла­сить вто­рую учи­тель­ни­цу, так как одна не может спра­вить­ся с таким боль­шим чис­лом уча­щих­ся.

… жела­тель­но при­гла­сить интел­лек­ту­аль­ную масте­ри­цу, кото­рая мог­ла бы обу­чать масте­риц рисо­ва­нию, необ­хо­ди­мо­му в этом мастер­стве для состав­ле­ния рисун­ков и скол­ков кру­жев.

С таки­ми зада­ча­ми АГ пишет два пись­ма – офи­ци­аль­ное в губерн­скую зем­скую упра­ву. А вто­рое — лич­ное Н.П. Сал­ты­ко­ву:

Будь­те доб­ры, похло­по­чи­те, пожа­луй­ста, что­бы губерн­ская упра­ва при­сла­ла мне поско­рее раз­ре­ше­ние при­гла­сить вто­рую учи­тель­ни­цу – масте­ри­цу из Петер­бур­га.

В резуль­та­те упра­ва даёт своё согла­сие и выде­ля­ет день­ги на при­езд Оль­ги Кибар­ди­ной – выпуск­ни­цы Мари­ин­ской шко­лы кру­жев­ниц.

14 нояб­ря 1896 года состо­ял­ся пер­вый выпуск шести уче­ниц, про­учив­ших­ся в шко­ле в тече­нии трёх лет. По окон­ча­нии учеб­ных лет им выда­ва­лись удо­сто­ве­ре­ния «о зна­нии», высы­ла­е­мые из горо­да Вят­ки, напе­ча­тан­ные на блан­ках Вят­ской губерн­ской зем­ской упра­вы.

Так­же выпуск­ни­цам выда­ва­лись все необ­хо­ди­мые инстру­мен­ты для пле­те­ния: нож­ни­цы, там­бур­ный крю­чок, игла для ска­лы­ва­ния скол­ков, 50 штук коклю­шек, коро­боч­ка с булав­ка­ми, пяль­ца и бубен. А так­же инстру­мен­ты для рисо­ва­ния скол­ков: цир­куль с каран­да­ша­ми, метал­ли­че­ский тре­уголь­ник. По отчё­там Афа­на­сье­вой набор сто­ил 5 руб­лей, все­го на этот выпуск было потра­че­но 30 руб­лей. Эта доб­рая тра­ди­ция про­дол­жа­лась и в даль­ней­шем.

Ана­ста­сию Гри­го­рьев­ну так­же вол­но­ва­ла судь­ба талант­ли­вых деву­шек из кре­стьян. Про­учив­шись два года в Кукар­ской шко­ле, девуш­ки име­ли пре­крас­ные тех­ни­че­ские навы­ки, уме­ли рисо­вать, дела­ли скол­ки, зна­ли гра­мо­ту. И их с удо­воль­стви­ем бра­ли учить­ся даль­ше, повы­шая их про­фес­си­о­наль­ный уро­вень мастер­ства. Афа­на­сье­ва ста­ви­ла целью обу­че­ния масте­риц – стать «дель­ной настав­ни­цей». Одной из таких школ, кото­рая согла­си­лась при­нять уче­ниц из Совет­ска, была Петер­бург­ская Мари­ин­ская шко­ла кру­жев­ниц.

В неё были отправ­ле­ны луч­шие уче­ни­цы, по мне­нию Афа­на­сье­вой: Дарья Шиш­ки­на и Оль­га Пуш­ка­ре­ва.

Одна из уче­ниц Кукар­ской шко­лы кру­жев­ниц была даже отправ­ле­на в Нью-Йорк в каче­стве масте­ри­цы при рус­ском скла­де кустар­ных изде­лий. Вот так кир­пи­чик за кир­пи­чи­ком стро­и­ла своё дети­ще – шко­лу – Ана­ста­сия Гри­го­рьев­на Афа­на­сье­ва. Каж­дый год она вво­ди­ла, что новое или рас­ши­ря­ла уже суще­ству­ю­щее.

Сле­ду­ю­щим эта­пом в её дея­тель­но­сти – созда­ние фили­а­лов шко­лы кру­жев­ниц в близ­ле­жа­щих сёлах Ильин­ское и Жер­но­вые Горы.

Ана­ста­сия Гри­го­рьев­на счи­та­ла, что «если откро­ют­ся в сёлах эти две мастер­ские, в Кукар­ской шко­ле будет мень­ше уча­щих­ся, но она будет удоб­нее по… сво­е­му устрой­ству и заня­ти­ям и долж­на счи­тать­ся образ­цо­вой шко­лой для дан­ной мест­но­сти, из кото­рой могут выхо­дить масте­ри­цы для сво­ей дерев­ни».

В мае 1898 году была коман­ди­ро­ва­на, зна­ток кру­жев­но­го дела С.А. Давы­до­ва для осмот­ра жен­ских кустар­ных мастер­ских. Она под­твер­ди­ла необ­хо­ди­мость созда­ния школ-фили­а­лов в сёлах близ Кукар­ки.

В 1900 году Кукар­ская шко­ла пере­еха­ла в новый дом из-за вет­хо­сти зда­ния. Новая «квар­ти­ра» была намно­го боль­шее и чище чем преж­нее зда­ние шко­лы. Но Ана­ста­сия Гри­го­рьев­на меч­та­ла, что бы у шко­лы кру­жев­ниц был свой камен­ный дом, постро­ен­ный целе­на­прав­лен­но для шко­лы.

И уже в 1904 году нача­лись поис­ки средств для осу­ществ­ле­ния дан­но­го стро­и­тель­ства, но осу­ще­ствить самой это дела Афа­на­сье­вой не при­шлось.

Гово­ря о Ана­ста­сии Гри­го­рьевне как орга­ни­за­то­ре учеб­но­го заве­де­ния, нель­зя не упо­мя­нуть о её доб­ро­те и вни­ма­нии к людям. В шко­ле она все­гда пыта­лась созда­вать уют­ную домаш­нюю атмо­сфе­ру. Напри­мер, к Рож­де­ству все­гда устра­и­ва­лась ёлка. И какая же ёлка без подар­ков. Для луч­ших уче­ниц по под­пис­но­му листу было собра­но: леден­цы, пря­ни­ки, суха­ри. На пожерт­во­ван­ные день­ги были сши­ты сит­це­вые пла­тья, вален­ные сапо­ги, лен­ты, руба­хи, перед­ни­ки, нож­ни­цы и све­чи на ёлку.

Под руко­вод­ством Ана­ста­сии Гри­го­рьев­ны Кукар­ская шко­ла актив­но участ­во­ва­ла на выстав­ках губерн­ских, все­рос­сий­ских, меж­ду­на­род­ных, и ярмар­ках с 1894 года, каж­дый раз полу­чая дипло­мы и меда­ли.

Так­же с выста­вок при­во­зи­лись кни­ги по кру­же­во­пле­те­нию и аль­бо­мы скол­ков. Афа­на­сье­ва как сама езди­ла на выстав­ки, так и езди­ла с учи­те­ля­ми шко­лы. Вме­сте они осмат­ри­ва­ли изде­лия дру­гих масте­ров, тем самым узна­ва­ли новые тре­бо­ва­ния на кру­жев­ные изде­лия.

С каж­дым посе­ще­ни­ем выстав­ки Кукар­ская кру­жев­ная шко­ла рас­ши­ря­ла круг сво­их заказ­чи­ков. Это были не толь­ко част­ные лица Рос­сии и загра­ни­цы, но и солид­ные орга­ни­за­ции: Мос­ков­ский склад кустар­ных изде­лий, Обще­ство помо­щи руч­но­му тру­ду и про­чие.

Кукар­ской шко­ле зака­зы­ва­ли изде­лия для импе­ра­тор­ско­го дома. Сре­ди них извест­ны сал­фет­ка на блю­до, под­не­сён­ная Нико­лаю II по слу­чаю коро­на­ции 1896 года. А так­же дет­ское пла­тье для вели­кой княж­ны Оль­ги Нико­ла­ев­ны, оде­я­ло и накид­ки на подуш­ки цар­ским осо­бам.

Кро­ме того, в 1899 году импе­ра­три­ца Алек­сандра Федо­ров­на изъ­яви­ла жела­ние иметь кустар­ные изде­лия Вят­ской губер­нии, в том чис­ле «кру­же­ва раз­лич­ных сор­тов».

Совре­мен­ни­ки уже в то вре­мя оце­ни­ва­ли труд Афа­на­сье­вой очень высо­ко. Они пони­ма­ли, что все успе­хи Кукар­ской шко­лы кру­жев­ниц все­це­ло зави­се­ли от муд­ро­го заве­до­ва­ния ею.

От име­ни губерн­ско­го зем­ско­го собра­ния, упра­ва не раз объ­яв­ля­ла Афа­на­сье­вой бла­го­дар­ность и при­зна­тель­ность «за тру­ды её по улуч­ше­нию кру­жев­но­го про­мыс­ла и за бес­плат­ное заве­до­ва­ние». А каж­дая юби­лей­ная дата, без­воз­мезд­но­го заве­до­ва­ния шко­лой отме­ча­лась осо­бо.

Так­же дея­тель­ность Афа­на­сье­вой была отме­че­на почёт­ной награ­дой, губерн­ское собра­ние назы­ва­ет «орга­ни­за­цию Кукар­ской мастер­ской во всех отно­ше­ни­ях образ­цо­вой».

В нача­ле декаб­ря 1904 года у Афа­на­сье­вой уми­ра­ет её муж. После его смер­ти Ана­ста­сия Гри­го­рьев­на с сыном уез­жа­ет в Казань и навсе­гда поки­да­ет Кукар­скую шко­лу кру­жев­ниц.

Но память о её доб­рых делах сохра­ня­ет­ся. В апре­ле 1906 году реше­ни­ем губерн­ско­го зем­ско­го собра­ния в Кукар­ской шко­ле кру­жев­ниц был пове­шен порт­рет А.Г. Афа­на­сье­вой в честь её доб­рых дел.

Исто­ри­че­ские фак­ты опи­сы­ва­ла, Еле­на Руса­ко­ва.